2023年7月7日下午，2023网络与新媒体讲习班学员论文研讨单元在重庆大学新闻学院举行。来自中国人民大学、暨南大学、山东大学、陕西师范大学、苏州大学等16所高校的21名学员报告了学术成果，重庆大学新闻学院李成波副教授、黄贺铂副教授、青年教师金恒江博士、弘深青年教师谢鹏博士担任学术评议嘉宾。

研讨单元一

研讨单元一由重庆大学新闻学院李成波副教授、青年教师金恒江博士担任学术评议嘉宾。

单元一研讨现场

来自湖北大学的学员宁聪聪从媒介可供性视角出发，认为健康叙事是老年群体获得社会支持和自我疗愈的重要途径；四川外国语大学的学员李洋从多角度出发分析“春节微信红包”现象；聊城大学的学员孙颖以“花木兰”形象为切口，分享了女性形象在历史发展中的变迁；湖北大学的学员王家欢分析了中华文化海外传播效果的影响因素；苏州大学的学员曹然以立法视角分析平台内容治理的发展与改革措施。

学员分享

西安邮电大学的学员王改花认为针对短视频平台的满意度研究是当下新媒体研究的创新领域；陕西师范大学的学员申依静聚焦老年群体，分析了“银发族”适应数字化生活的不同方面；暨南大学的学员赵伽东探究了“武侠网络游戏”独特性题材，认为现代性设计的悖论结局影响着玩家的持续使用；重庆师范大学的学员李勇分析了地方文旅官员把个人形象作为资源，进入地方空间生产个性化意向；中国人民大学的学员姜品全认为算法应当考虑用户的共情关注水平，重视用户的个人特质。

学员分享

金恒江老师认为学员们的研究选题新颖、研究思路精巧。针对李洋的研究，金老师认为需要明确研究问题，并强调访谈法需要理论与研究主题互相勾连；针对孙颖的研究，金老师建议在论文第一部分明确理论基础，展示部分可以通过图表呈现；金老师和曹然就论文研究的综述部分和结论部分进行了交流；针对王家欢的研究，金老师认为作者可以进一步阅读文献，为文章的两个核心维度提供更多支撑；针对李勇的研究，金老师表示研究设计可以进一步加强理论支撑。

金恒江老师评议

李成波副教授认为这些论文涵盖主题丰富、研究方法多样，并提出评价好论文的五个标准：问题好、理论好、数据好、方法好、结论好，鼓励学员们在数据、方法、结论等方面进一步提升论文水平。针对宁聪聪的研究，李老师认为除了探讨积极效果外，还可以适当涉及消极效果；对于王改花的论文，李老师提出可以聚焦具体平台，明确平台短视频所指并优化模型；针对申依静的报告，李老师认为研究可以进一步集中主要研究问题，避免机械化地回顾和总结；对于赵伽东的研究，李老师认为访谈应突出典型性，明晰文中结论；针对姜品全的研究，李老师认为可以进一步阐明文章的理论如何与实验结论勾连。

李成波副教授评议

 研讨单元二

研讨单元二由重庆大学新闻学院黄贺铂副教授、弘深青年教师谢鹏博士担任学术评议嘉宾。

 单元二研讨现场

来自中国社会科学院大学的学员杨瑾通过墓所的变迁，探究致哀场景的变化是如何影响社会情绪以及社区结构的；山东大学的学员厉程以知觉现象学理论为研究范式，剖析了传统现象学中人们通过知觉对于事物理解形成的意义，并试图为今后技术媒介的研究提供理论依据；天津中医药大学的学员杨一丹通过对2022年初美国主流新闻媒体对新冠疫情的报道分析，探讨了健康传播领域的新闻权威性问题；广西大学的学员陈苏平使用LDA主题模型、情感分析的方法，分析了中国网民对新冠疫情开放政策的情感演化情况。

学员分享

西华师范大学的学员谭池以四川省甘孜藏族中学生为研究对象，基于三重自我建构理论，运用深度访谈、参与式观察的方式分析其快手使用行为；新疆大学的学员郑涵琼、王亚冰通过对抖音等线上平台的调研，探究淮北地区红色文化新媒体传播对铸牢中华民族共同体意识的作用及其症结；陕西师范大学的学员梁少怡通过长期的网络民族志观察，讨论了“CP粉”的社群特征；同样是来自陕西师范大学的学员杨欣含采用深度访谈的方法，考察春节期间青年玩家以游戏为中介的亲友社交行为；南宁师范大学的学员甘泳琦、吴涵考察技术具身视角下，数字地图对用户身体姿态以及所处空间想象的影响。

学员分享

黄贺铂老师建议杨瑾增加经验材料以丰富论文内容；针对厉程的论文，黄老师认为论文整体比较有深度，但需要进一步解决研究问题、不同理论之间的关联等方面的问题；针对郑涵琼、王亚冰的研究，黄老师建议缩小研究范围，聚焦单一问题；针对梁少怡的研究，黄老师建议对于“CP粉”群体的界定可以细化，在研究中增加更多细节；黄老师认为杨欣含的研究整体比较规范，建议进一步明晰研究对象；针对甘泳琦、吴涵的研究，黄老师认为整体逻辑性较强，可以考虑澄清研究对象，精简结尾部分的内容。

黄贺铂副教授评议

针对杨瑾的研究，谢鹏老师认为后续可以从消费者心理的角度进行探讨；针对杨一丹的研究，谢老师认为可以进一步清晰阐释数据分类标准；针对陈苏平的报告，谢老师建议其提升词汇表述的准确性、阐明情绪测量方法的标准；谢老师认为谭池的论文需要在研究目的和研究方法的匹配、研究结论的适用范围等方面进一步思考；针对郑涵琼、王亚冰的研究，谢老师建议突出研究对象的政策特点，或者扩大研究范围使得研究更具有普遍性；针对梁少怡的报告，谢老师认为研究框架完整，可以关注研究结论的证据支撑问题。

谢鹏老师评议

论文研讨是学术交流的重要环节，本次讲习班为学员们提供了一个学术交流的平台，促进学员和嘉宾之间的交流。在此次学员论文研讨单元中，评议嘉宾对学员们的研究给予了有针对性的指导意见；学员之间也充分交流了研究经历与研究心得，让研究在探讨和交流中不断完善。

文字：李泽源、蒋红

照片：邵远航、安乐然、李慧娟、包星宇