10月22日上午，安徽大学新闻传播学院佘文斌副教授、讲师李新丽、周正昂一行到新闻学院调研，新闻学院院长董天策、院长助理欧阳照、郭小安就卓越新闻传播人才的培养问题与客人进行了坦诚的交流。

（安徽大学新闻传播学院佘文斌副教授等一行）

安徽大学新闻学院佘文斌副教授说，此次调研主要是想了解重庆大学新闻学院申报卓越新闻传播人才培养基地的相关事宜。董天策院长从新闻学院的发展历史谈起，全面介绍了学院现在的专业结构、学科发展、师资队伍等方面内容。董院长说，1998年重庆大学开始办新闻学专业，2007组建文学与新闻传播学院，2012年正式更名为“新闻学院”。学院现在有新闻学、广播电视学两个本科专业，有新闻传播学一级学科硕士点、新闻与传播硕士专业学位点，还有依托法学一级学科博士点自主设置的新闻法学二级学科博士点。董院长说道。“目前，学院正以2014年申报卓越新闻传播人才基地、新闻学专业综合改革项目为契机，大力改革，谋求发展。

（调研会现场）

对于卓越新闻传播人才培养，董院长说：我们首先需要思考什么是“卓越”，是不是仅仅强调实践动手能力就是“卓越”了。在所谓“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的网络与新媒体时代，信息的供给不是问题，而对信息的挖掘、选择、分析、判断、整合、追踪、评论，反倒成为新闻传播专业人才越来越重要的专业性工作。然而，这方面的工作，恰恰是学生能力最弱的环节。针对记者能否成为全媒体记者这一问题，董院长说道：“复合型记者要具有自己的核心能力。一个人要想什么都学，很可能门门懂样样温。这样，毕业生到媒体机构是派不上什么用场的。我们的人才培养思路，是加强通识教育，优化专业教育、促进学生自主发展。”

（董院长讲话）

董院长接着介绍道：“在课程体系中，我们将加重人文社科基础课程的比重，压缩并且优化专业课程，注重实践教学，同时借鉴台湾学程制，尽量照顾到同学个人的兴趣爱好，尽可能让学生个性化发展。”

在安徽大学新闻学院周正昂讲师问到新闻学专业的教材问题时，董院长回答说：“我们优先选择十一五、十二五规划教材。”他还进一步指出，在编写教材这件事上，做好了功德无量，做不好则是误人子弟。

（与会人员会后合影）

当安徽大学新闻传播学院李新丽讲师问到新闻史这样的课程应该如何教学时，董院长说，新闻史的老师要把历史讲活，不仅要讲好中外新闻史课程，而且要开出、要讲好中外名记者、名编辑之类的选修课，让学生深入理解名记者、名编辑的时代和他们的独特创造，让学生从名记者、名编辑身上去领悟新闻的真谛。

针对学院与业界媒体的实习交流，董院长说：“我们正与重庆本地媒体共同商讨，健全媒体实习实践基地，实现深度合作，共同推进新闻传播人才的培养。”