陈建云：新闻传播史研究的素养与方法

5月6日上午，以“新闻传播史研究的素养与方法”为主题的“传媒大讲坛”第八十五期讲座在新闻学院301会议室举行。复旦大学新闻学院副院长、教授、博士生导师，中国新闻史学会副会长，中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会副会长陈建云主讲。讲座由重庆大学新闻学院副院长龙伟主持。

陈建云强调了新闻传播史研究的重要性，他以复旦大学为例，复旦大学新闻学院发展至今已有92年，经过多次课程调整，始终把新闻传播史的相关课程放在重要位置，作为延续学科文脉的根基。同时，他结合自身学习、研究、讲授新闻史的经历，分享新闻传播史研究应具备的素质和应注意的方法。

（陈建云讲座）

为什么要学习新闻史？陈建云总结了三个意义，即记述本相，资鉴当代，温情人生。他认为，如果说新闻业起到守望社会的作用，那么新闻传播史就起到守望新闻业的作用。新闻传播行业通过报道真相，维护社会的公平秩序。新闻传播史学通过对新闻传播发展规律的总结，对新闻传播思想演变轨迹的考察，为当今新闻传播事业的进步提供有益的借鉴，守望新闻传播事业捍卫社会公正的良知与担当。

研究新闻传播史需要具备什么能力？陈建云用古今中外丰富的案例为证，提出好的史学家不仅需要才华、学问，还需要对问题、事件的判断能力，不仅要知识面广，还要把广博的知识融会贯通。新闻和史学的共通性体现在对事实真实性的重视，做历史研究最忌讳用假材料。作为一手材料的日记和书信，一般情况下可靠度较好。在史料的应用上，他认为发现新史料的机会是很少的，“新”对技能和运气有很大要求。大家应用的大多是相同的史料，而区别在对旧材料的新视角、新解读上。要养成史料辨析能力，坚持证据至上原则，永葆质疑反思精神。

在交流探讨环节，陈建云针对结合史学研究和传播学方法、如何辨别史料的真伪、史料的搜集方法等问题分享了自己的见解，启发大家进行深入思考。

（讲座现场）

图片：余正杰 文字：徐昕悦