认可自己，享受学习——在2018级新生大会上的发言

尊敬的马院长、董院长、魏书记，各位老师，亲爱的学弟学妹们，大家上午好！

我是2015级新闻学专业的何雨蔚，非常荣幸今天能与大家交流感悟，我分享的主题是“认可自己，享受学习”。

在当下，大学受到批判，学生变成了学校生产的“产品”。毫无疑问，我也是新闻学院的产品，可能有一点不同是，我让自己变成了“作品”。当然，这个作品尚未完成，还需要时间检验。

我想，今天我站在这里，是因为我还算得上“励志”。我想每个励志故事之所成立，是因为故事的主角都有一个比听众更低的起点。在我身上构成的，是一个从最后一名到第一名的故事。入校时，我是高考分数刚过录取线的大一新生；三年后，我是保研排名第一，被北京大学录取的准研究生。

我这几日被问到一个问题：你这三年是怎么过来的啊？我想这个问题的潜台词是：你吃了多少苦？但我却一时无法回答。我想说，我真的没吃苦，这三年里，我与图书馆、与运动场“交朋友”，与这么多学者、思想者交朋友，我过得非常幸福。

我的大学，是图书馆的红、操场的红构成的颜色。重大校园留给我的最初记忆是开学英语分级考试的打击与羞愧，我在日记中记录了对于大学未来的迷茫和恐惧。但是，跌倒之处，就是我站起之地，我在这个流下泪水，盛满湖水的考试地点——缙云湖畔，开始我三年的晨读、阅读时光。我总是寝室最早出门，最晚归寝的人，早上六点半、晚上十点五十，是我出发与回去的时间。很长一段时间，我都是图书馆最晚离开、最早进去的人，用“披星戴月”形容或许也不为过。但是我很享受，真的，就像锻炼会让你的身体感受到多巴胺分泌和肌肉的变化，每天学习结束后从图书馆出来走在银杏大道上，我的内心有充盈的幸福感，也有一种崇高感、神圣感。白天用脑后能够在夜晚沉沉睡去，这种快乐是在熬夜睡懒觉时所无法体会的。

这些“潜龙勿用”的时间里，我阅读了两百多本社科经典，大量的专业论文与著作。为了研究一个问题，我会去找八十本书来对照阅读，写出两万字的论文，不为别的，我好奇；也会在图书馆自由寻觅，二楼到六楼的大部分书都留有我阅读的痕迹，不为什么，我欣喜。这样的积累，使得我在全国大学生英语竞赛、全国英文演讲比赛、全国大学生文学作品大赛、全国冰心文学大赛中斩获奖项，在省级主流媒体上发表多篇时评文章。也因为朗读，我获得校级朗诵比赛一等奖，还两次担任学校朗诵比赛的评委，普通话也拿了“一乙”。

我没有完全为了绩点和考试而学习，这使得我看似做了一些“无用功”。参加研究生研讨课、各类人文社科讲座论坛、学术会议、文史类读书会，这些却正是比课堂更重要的、激发我对学术研究热情与敏感的事情。因此，我也和教授、老师们建立了联系、友谊，非常受益。这是自我定位改变的过程，能够和学者交流，我会更加严格要求自己，更多关注学术圈的议题。所以我并没有所有课程都获得高分，但却获得了好几门最有价值的课程的最高分，而每一门课程高分的获得，都是我高质量完成论文、与老师频繁交流的结果。“终日乾乾，夕惕若厉”，课堂之外的沉淀，才让我有机会获得国家奖学金、优秀学生、学术创新先进个人的荣誉，在CSSCI来源期刊上发表论文，实现国创项目优秀结题，受邀参加多个全国学术会议。

我也不是一个死读书的人。回想那些被淹没在书堆里的高中三年级生活，曾经的班主任说我“浮躁”。也许是高考书堆的重量没有把我完全压住，我保留着自己的空间，也保护了对学习的热情和求知的乐趣。以至于高考结束，我舍不得那些陪伴我多年的教材，不愿意扔掉或者烧毁，我将他们视为老师，而非垫脚石。也许你会问，为什么到了大学，本是大家该玩的时候，我偏以高中的状态对待学习?或许这正是“能量守恒”吧，恰恰是我读高中时留有余地，给了我一个机会在大学爱上学习。我的大学也并没有缺失什么，我的思维与智识得到了淬炼，我的视野与格局得到了开拓，我的内在得到了极大丰富。我活得很精彩，我感谢重庆大学，感谢新闻学院。

我一直希望多一些独处、仰望星空的时光，思考自己为什么而读书。大学里，我形单影只，是“孤独”的，我常骑着自行车“风一般”穿梭在校园里，或许少了时间留意路边的风景，没有体验过夜晚路灯下相拥的情绪，或是与大群朋友喝得烂醉如泥……但是我却并没有失去什么，我获得的是更丰富的精神世界与生命中的奇遇、转机。我对学习产生了由衷的热爱，这种爱支撑我一往无前，享受过程，不问结果。最后，我却获得了从未设想过的最好结果。

反观自身，我认为身份认同与角色定位非常重要，其实我一直在做一件事，就是从“承认”到“认同”自己。高一时，我曾在全校在最好的理科实验班，找不到自己的位置，无所适从；大一时，在高考分数最后一名录取的标签下，我未能承认自己。不认可、不接受，是一个人无法调动自己的潜能与精神的原因。

我只能通过阅读，思考人生，寻求共鸣，寻找答案。记得学院郭小安老师曾评价我说：超越同龄人的思想水平。或许是说，我拥有了这个年龄不该有的成熟。当然这种“表面上”的成熟是阅读带给我的。在郭老师的课堂上，我收获了最高分，也收获了改变自己的一句话：大学里，应该有一种不求回报的付出，不计功利的疯狂。

渐渐地，我获得了与学术兴趣的深度“连接”。学院教授的当面表扬和高分认可，高研院历史系老师的称赞，华龙网专栏评论员的认同；在两次世界名校访学期间，与牛津大学医学系博士共进晚餐，与加州大学经济学教授探讨问题，与清华北大学生同台发言，修读英属哥伦比亚大学课程高分结业。如此种种，都是自我身份确立的过程。我获得奖励，感受到乐趣，便更加努力。这其实和游戏的过程是一样的，游戏者一定是享受过程带来的不断变化，难度升级、金币增加，达到非常愉悦的效果。

当然这只是学习成绩方面。其实一个人格健全和全面发展的人，需要有自己的业余兴趣并一直坚持。奔跑是我的又一“路径”。我首次参加大学生运动会，八百米获得全校第二名；我参加马拉松跑团，在19岁的时候跑完了人生首个马拉松。我连续两年被评为市级、校级体育活动先进个人。结缘奔跑，我还获得市级、校级体育摄影比赛的一等奖。我的大学三年似乎契合了长跑比赛，从起跑、蓄力、发力到冲刺，各阶段的“战略”需求，我的一些人生哲学也是在跑步中发掘而得。

我承认，并没有将每件事情都做好，实际上也无法做到。我能做的，是专注与坚持。我没有参加很多社团，也没有参加很多聚会，我试图在唯一能做的——学习这件事情上重新定义自己，找到自己，很幸运，我成功了。

我认为，我最大的优点是喜欢吸纳，喜欢一切有价值有深度的思想与人。我非常愿意与他们交谈，向他们学习，这或许印证了一个人的“关注圈”与“影响圈”，靠得越近越容易成功的规律。相反，重度追星与追剧可能耗费了很多精力与金钱，却不能为自己带来改变，创造价值。当然，仅为自己创收是远远不够的，真正的成功，来自对社会的贡献与改变他人生活的能力。我一直也拥有一种使命感与不变的理想主义。对我而言，生命不止眼前的琐碎，还有高扬的艺术与灵魂。因为生命本是一场奇遇，当你回首过去将往事连接时，方可发现其中的关联，与产生奇迹的可能：在重庆大学，研究学术，造就人才；在新闻学院，知行合一，大有可为；握好如椽大笔，书写时代命题。

“认可自己，享受学习”是我对自己大学三年的总结。我热爱我拥有的，我创造我期望的，我享受我要做的，我感恩我遇见的。我希望你们也拥有这样的感受，当进入此种境界后，方可发现，会当凌绝顶，一览众山小！

谢谢大家！