“寓”教于乐 ——记重庆大学新闻学院暑期社会实践阅读活动之二“寓言小课堂”

2015年8月31日是我院在石柱县精英中学开展暑期社会实践的第五天，我们的实践内容从探访留守儿童部分转入围绕五彩石图书室建设的“阅读活动”部分。晚上7点，第二场阅读活动准时在精英中学举行，第二场活动将围绕寓言故事展开。整个活动以各种各样的形式开展，既有轻松活泼的小游戏，也有简单的随堂小测验，更有学习小视频，让孩子们在欢笑中收获知识，收获成长。

二十来个孩子在老师的带领下来到了我们开展活动的多媒体教室，那些下午已经参加过上一场读书活动的孩子们略显兴奋与期待，而新加入的孩子们就显得要生分些。等孩子们在座位上坐好，主持人便以刚建立的图书室引入寓言主题，和孩子们一起开启了一次关于寓言的旅行。

在开始进行第一个环节“寓言小游戏之拼成语”时，有些小孩子已经按捺不住，高高举起了自己的小手，在主持人和其他志愿者的组织下，最后确定六个小孩子参加游戏。他们两两一队，组成了黄队、蓝队以及橙队。孩子们远远比我们想象中要懂得更多，每只队伍都在规定时间内完成，只有蓝队把“亡羊补牢”拼错，另外两只队伍都全部正确，而黄队用时最短。当黄队的两个女孩子带着灿烂的笑容领取到游戏奖品时，个子小的女生轻轻拍了拍自己的胸脯说:“我和她是好朋友，我们很默契。”小游戏的欢乐也褪去了孩子们的生分与羞涩，让整个课堂都活跃起来。

接下来，为了让孩子们更加懂得寓言故事中所蕴含的道理，志愿者们为孩子们表演了“三只蚂蚁”的小话剧，带着蚂蚁头饰的志愿者同学们，为孩子们卖力地诠释自己扮演的角色。三只蚂蚁遇到了同样的困难，每一只都采取了不同的态度与方法来走出困境，但是却因为彼此不同的方式而发生争执，而且还闹到了蚂蚁大王那里，蚂蚁大王告诉它们:“每个人都有自己的为人准则，每个人都是独特的，我们应该学会包容差异。”表演结束后，孩子们踊跃地发表了他们的看法，其中一个小女孩说:“每个人都有自己的处事原则，我们要尊重别人的看法。”这个小环节既让孩子们收获了了欢乐，也学会了包容。

紧接着主持人用举例子的方式介绍了阅读寓言故事的方法。孩子们听得津津有味，一双双通透的眼睛紧盯着主持人。随后，我们的活动也趁热打铁，做了一个关于寓言的小测验。按照活动预期，小测验时间原本是十五分钟，但孩子们的表现却出人意料，不到十分钟他们便已全部完成。志愿者们收上了小孩子们的小测验进行现场批阅，在批阅的同时，我们播放了一段关于阅读的小视频“神奇飞书”。视频结束后，志愿者上台与孩子们开展了多元的互动，告诉他们，书籍为视频中的小男孩带来了精神的富足，也为小男孩的梦想插上了翅膀。志愿者的耐心讲解一步一步引导孩子们明白阅读的重要性，也为今天的活动做了升华。

视频结束后孩子们的小测试也已批改完成，接下来由另一位志愿者为孩子们讲解试题。在孩子们观看视频的过程中，志愿者认真地审阅孩子们的小试卷，分析孩子的错误原因，也把做得好的试卷进行标注。当志愿者讲解题目的时候，不是单一的灌输式讲解，而是与孩子们进行互动式的讲解，鼓励孩子们主动讲解寓言故事，孩子们也积极地讲述了很多精彩的寓言故事。最后，志愿者鼓励孩子们多多去五彩石图书室阅读寓言故事，并且要爱惜图书。

寓言小课堂在孩子们的欢笑声中结束，但孩子们的阅读之旅已经在这里启航。孩子的世界像单音符一样简单纯粹，寓言故事就像一首曲子把单音符给串联起来，用故事里跳动的欢乐教会孩子成长。

撰稿人：姚慧、周燕、杨翠悦

责任编辑：梁晨、周莹莹

图片编辑：梁晨